Transforming Multicultural Islamic Curriculum for Religious Moderation and Global Peace
Abstract
In the midst of the increasing challenges of ideological polarization and the threat of extremism, Islamic education plays a crucial role as the front line in sowing peace. This study aims to analyze the strategy of internalizing the values of religious moderation through Islamic Religious Education (PAI) in the framework of multiculturalism in Indonesia. Using the library research method with a content analysis approach to 22 current literature (2020–2025), this study explores how the integration of wasathiyah (moderate) values in the Independent Curriculum and the pesantren ecosystem can form a tolerant student character. The results show that the internalization of religious moderation is carried out through three main paths: inclusive curriculum reconstruction, school management based on interfaith dialogue, and digitization of peace narratives. Furthermore, this study found that Islamic education with a multicultural perspective is effective as an instrument for conflict resolution and deradicalization, which ultimately contributes to the creation of social harmony and world peace. These findings confirm that religious moderation is not just an additional material, but a core paradigm in contemporary Islamic education to realize Rahmatan lil 'Alamin.
Keywords
References
Abas, S. Z., Muh. Arif, Mujahid Damopolii, & Burhanuddin AK. Mantau. (2025). Internalisasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Merdeka Belajar. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 659–666. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1386
Abdul Azis, A. (2024). Integrasi Moderasi Beragama Pada Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. TADBIR MUWAHHID, 8(2), 323–353. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i2.15809
Agustin Sri Ningsih, Jumiarti Hurairah, & Muji rahayu. (2024). Peran Pendidikan Islam Dalam Melawan Radikalisme Melalui Moderasi Beragama. Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 107–116. https://doi.org/10.71242/ve8f7345
Aminy, A., Harahap, S. W., & Lubis, P. (2024). Harmoni Agama melalui Pendidikan Islam: Menggali Toleransi dan Batasan-Batasan Moderasi dalam Konteks Keberagaman. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison …, 1(1), 314–332. https://j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS/article/view/67
Arifin, B., & Huda, H. (2024). Moderasi Beragama sebagai Pendekatan dalam Pendidikan Islam Indonesia. TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 7(2), 143–154. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2464
Arikarani, Y., Azman, Z., Aisyah, S., Ansyah, F. P., & Zakia Kirti, T. D. (2024). Konsep Pendidikan Islam Dalam Penguatan Moderasi Beragama. Edification Journal : Pendidikan Agama Islam, 7(1), 71–88. https://doi.org/10.37092/ej.v7i1.840
Azis, A., & Harahap, E. W. (2024). Dalil-dalil Moderasi Beragama. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 250–262. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2236
Febriana, S. (2024). Upaya pembimbing agama islam dalam pembinaan sikap moderasi beragama di SMP Islam Pekalongan [UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan]. https://etheses.uingusdur.ac.id/10340/
Halim, A., Hosaini, H., Zukin, A., & Mahtum, R. (2022). PARADIGMA ISLAM MODERAT DI INDONESIA DALAM MEMBENTUK PERDAMAIAN DUNIA. JISMA: Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Dan Akuntansi, 1(4), 705–708. https://doi.org/10.59004/jisma.v1i4.239
Hanan, A., & Rahmat, A. (2023). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 55. https://doi.org/10.52434/jpai.v1i2.2691
Hefni, W. (2020). Moderasi Beragama dalam Ruang Digital: Studi Pengarusutamaan Moderasi Beragama di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Jurnal Bimas Islam, 13(1), 1–22. https://doi.org/10.37302/jbi.v13i1.182
Hutasoit, T. D. A., Soerjatisnata, H., & Triono, A. (2025). Pemenuhan Hak Atas Pendidikan Bagi Masyarakat Sebagai Hak Asasi Manusia Pasca Putusan Mahkamah Konstitusi No. 3/PUU-XXII/2024. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(3), 2119–2126. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/AlZayn/article/view/1548
Ikhwan, M., Azhar, Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1), 1–15. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Ikmal, H. (2020). Pesantren Pendidikan Islam Multikultural dalam Membangun Moderasi Beragama Mantan Teroris di Yayasan Lingkar Perdamaian Lamongan [repository.unisma.ac.id]. https://repository.unisma.ac.id/bitstream/handle/123456789/5548/S3_PASCASARJANA_21903011010_HEPI IKMAL.pdf?sequence=2
Ilham Alsi. (2025). Pendidikan Agama Islam Sebagai Fondasi Moderasi Beragama Dan Toleransi Ilham. Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 3(September), 1–13. https://ejournal.stais-garut.ac.id/index.php/kaipi/article/view/228
Irmawati, I., & Mardiana, D. (2024). Pendidikan Multikultural Paradigma Moderasi Beragama Perspektif Imam Al-Ghazali. Hikmah, 21(1), 35–47. https://doi.org/10.53802/hikmah.v21i1.366
Islamy, A. (2022). PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DALAM INDIKATOR MODERASI BERAGAMA DI INDONESIA. Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia, 5(1), 48–61. https://doi.org/10.54583/apic.vol5.no1.87
Khotimah, H. (2020). INTERNALISASI MODERASI BERAGAMA DALAM KURIKULUM PESANTREN. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 62. https://doi.org/10.19105/rjpai.v1i1.3008
Maharani, M. S., & Rahmaniar, Y. (2023). Moderasi Beragama Pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 51. https://doi.org/10.29240/belajea.v8i1.6436
Manullang, E. (2025). Peran Lembaga Negara Dalam Upaya Perlindungan Hak Asasi Manusia Ditinjau Dari Perspektif Hukum Tata Negara Indonesia. repository.uhn.ac.id. https://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/12064%0Ahttps://repository.uhn.ac.id/bitstream/handle/123456789/12064/ELNIKA MANULLANG.pdf?sequence=1
Muntoha, T. (2024). Mengokohkan Perdamaian dan Toleransi: Analisis Literatur Integrasi Nilai-nilai SDGs dalam Pendidikan Agama Islam di Era Modern. Journal of Education Research, 5(4), 4642–4653. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1608
Nasri, U., & Tabibuddin, M. (2023). Paradigma Moderasi Beragama: Revitalisasi Fungsi Pendidikan Islam dalam Konteks Multikultural Perspektif Pemikiran Imam al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1959–1966. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1633
Nasrowi, B. M. (2020). PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM KH. ABDURRAHMAN WAHID TENTANG MODERASI ISLAM. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 71–84. https://doi.org/10.62775/edukasia.v1i1.7
Noor, H. (2023). Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum di Banjarmasin. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(1), 375. https://doi.org/10.35931/aq.v17i1.1811
Raidhatun Nisa. (2025). MODERASI BERAGAMA DALAM MEWUJUDKAN PERDAMAIAN. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 1(1), 27–38. https://doi.org/10.71282/jurmie.v1i1.6
Saefulloh, J. (2025). Moderasi Beragama Dalam Penerapan Pendidikan Perdamaian Berbasis Sholawat Jibril Guna Menumbuhkan Sikap Damai Siswa SMK Widyagama Kota Malang [repository.uniramalang.ac.id]. https://repository.uniramalang.ac.id/id/eprint/2047/
Sari, D. I., Darlis, A., Silaen, I. S., Ramadayanti, R., & Tanjung, A. A. A. (2023). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Journal on Education, 5(2), 2202–2221. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.873
Shoffiyah Salsabil. (2025). Membangun Kemampuan Moderasi Beragama dalam Pendidikan untuk Mencapai Perdamaian dan Persatuan. SiRad: Pelita Wawasan, 21–32. https://doi.org/10.64728/sirad.v1i1.art3
Siti Nurdina Awalita. (2023). Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Rahmatan lil’alamin tingkat Madrasah Ibtida’iyah. Journal of Contemporary Islamic Education, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.25217/jcie.v4i1.4047
Solihin, M., & Hakim, L. (2024). Penguatan Nilai Moderasi Beragama melalui Ajaran Pendidikan Agama Islam. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 2156–2166. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6704
Sovinata, E. (2021). Moderasi Beragama di Indonesia dan Islam sebagai Agama Perdamaian. Academia.edu. Diakses dari https://www.academia.edu/102671128/Moderasi_Beragama_di_Indonesia_dan_Islam_sebagai_Agama_Perdamaian. In academia.edu.
Sumarto, S., & Harahap, E. K. (2019). Mengembangkan Moderasi Pendidikan Islam Melalui Peran Pengelolaan Pondok Pesantren. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 4(01), 21. https://doi.org/10.32332/riayah.v4i01.1488
Suprapto, S. (2020). Integrasi Moderasi Beragama dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(3), 355–368. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i3.750
Tobondo, Y. A. (2025). Manajemen Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 48–63. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1066
Wahid, A. (2024). Moderasi Beragama dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam: Implementasi dalam Pendidikan Multikultural di Indonesia. Scholars, 2(1), 29–36. https://doi.org/10.31959/js.v2i1.2367
Yahya, M., Soebahar, H., Chotib, M., & Noor Harisuddin, M. (2025). Pendidikan Islam dan Penguatan Moderasi Beragama: Peran dan Tantangan dalam Konteks Global. EDUSHOPIA : Journal of Progressive Pedagogy, 2(1), 127–135. https://doi.org/10.64431/edushopia.v2i1.205
Yanto, M., Abidin, Z., Maizah, S., & Inayati, M. (2023). Tantangan Pendidikan Agama Islam dan Moderasi Beragama dalam Menghadapi Masyarakat Multikultural. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 252–257. https://doi.org/10.57251/ped.v3i2.1343
DOI: https://doi.org/10.31004/jele.v11i4.2726
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Syaiful Amin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
